Decálogo del Docente Investigador

1.      Es creativo, diseña nuevas estrategias y procesos didácticos.
2.      Incluye las Tecnologías de la Información y Comunicación a su método de enseñanza y aprendizaje.
3.      Incorpora una consciencia ética ante la problemática social.
4.          Es un agente problematizador en sus prácticas educativas. 
5.     Establece vías de solución en la educación.
6.          Es investigador y tiene la capacidad de generar e interpretar nuevos conocimientos.
7.          Discute, propone y ejecuta propuestas.
8.          Asume cambios, competencias y desafíos.
9.          Promueve una educación reflexiva, transformadora y crítica.
10.    Indaga en perspectivas nuevas, contribuyendo en la ruptura de paradigmas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA

Campos, N. (2003). El docente investigador: su génesis teórica y sus rasgos. [Revista en línea], 002. Disponible: https://docs.google.com/document/preview?hgd=1&id=1oM_c_rXl33abflzi8LBjWSVTk5ws2ID8RM-xS_LSJGE&pli=1 [Consulta: 2014, Julio 08]

Chacón, M. (2009). El docente investigador: desafíos y tarea pendiente. [Documento en línea]. Disponible: http://www.ciegc.org.ve/contenido/documents/eldocenteinvestigador.pdf [Consulta: 2014, Julio 08]

Hernández, I. (2009). El docente investigador en la formación de profesionales. [Revista en línea], 27. Disponible: http://www.redalyc.org/pdf/1942/194215432011.pdf [Consulta: 2014, Julio 08]